五分鐘心理學:別再給你家孩子餵飯了!他其實什麼都會!
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前些日子到閨蜜家做客,發現寶寶都六歲了,閨蜜還一直追著餵飯,過程中,不乏夾雜著閨蜜的呵斥聲和寶寶的哭喊聲,總之,這頓飯吃下來,兩個人元氣大傷。
按理說,孩子這麼大了,應該可以自己吃飯了,但從和閨蜜的交流中,我發現了大多數家長都會走的誤區:
第一,媽媽本身還有其他的工作要做,沒有那麼多時間和耐心陪著孩子慢慢把飯吃完,所以媽媽親手來餵飯,能節省很多時間,然後可以做別的事情。
第二,孩子自己吃飯,總會撒的滿桌子,滿地都是,這無疑增加了衛生的壓力。
第三,每一個媽媽總會認為孩子吃不飽穿不暖,所以一心想著可別餓著孩子凍著孩子。
本來吃是本能,孩子一生下來都知道要找吃的,可是現在倒成了你把飯端到嘴邊,孩子都不願意吃的現象,這到底是為什麼呢?
原因在於:過度的給予,過度的關愛,造成了孩子潛意識中的,我不吃也會有人把飯端來給我吃這種觀念。
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也許有家長覺得餵飯而已,能有什麼後果。
那我們往大了來說,就像我們現在社會上看到的一些現象:
孩子上大學之後因為生活不能自理不適應的、退學的;三十多歲了依舊吃父母的喝父母的,有的不自覺者還會因為父母不給錢而暴打父母;
這兩種類型的孩子,追溯到原生家庭的教育方式上,都是有問題的,其中,少不了父母的溺愛和過度給予。
所以,在孩子成長的初期,不管你的孩子現在是一1歲,還是10歲,或者是20歲,該立的規矩,在你看到這篇文章的時候,就需要樹立起來了。
有一句話說的好,沒有比「現在」「此時此刻」開始更好的時機了。
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那針對孩子吃飯這件事,媽媽們需要做的是什麼呢?
第一,調整觀念,孩子的潛能如果不給機會施展,那麼這項潛能就會逐漸退化。
孩子每一個成長階段都有技能需要開發和拓展。
就好比:
在四個月的時候開始用手拿奶瓶;在7個月的時候嘗試自己坐在椅子上吃飯;一歲的時候會用拇指和食指拿餅乾而且吃的很乾凈;一歲半的時候,會用湯匙吃成塊的視頻了,也喜歡自己吃飯,但不一會就感覺到累,需要大人的幫助;兩歲的時候,能在吃完飯之後還保持衣領的乾淨,只不過有時也會弄髒衣服,因為還沒有完全掌握方法。
依照這樣的速度下去,孩子在三歲的時候,自己動手吃飯這個行為完全是沒問題的。
這不僅符合了他本身成長需求的發展,更多的是讓他開始有一個屬於自我需要注意的事項來督促他。
而現在很多家長卻因為這樣那樣的原因剝奪了孩子自我成長的能力,那麼這些成長的缺失也勢必會在孩子日後的某個階段中彌補回來。
只不過,缺失的和彌補的不會成為等值。
第二,引導孩子從小事開始做起。
你認為的,小的、簡單的、機械的行為,在孩子的成長階段中都是最大的大事。
所以,當孩子開始嘗試自己吃飯的時候,你需要做的是鼓勵他繼續這樣做,而不是你把勞動成果直接賦予他。
對於孩子來說,直接拿到手的,和他需要付出努力和汗水換來的,前者的誘惑力會更大。
而事實卻是,後者對孩子的成長至關重要。
所以,我們需要的是去引導,而不是代替。
第三,嘗試讓孩子參與做飯的一些節奏中。
你手忙腳亂的花了一個多小時做出來的飯,有可能端到孩子嘴邊孩子都不願意去品嘗,你大失所望,那麼就轉換一個思維方式,讓孩子主動參與到做飯或者說家務事件當中。
我們都知道,當你參與進去之後得到的最終成品,你的心情是期待別人的誇讚和評價,更多的是對自我的一個成就感的滿足。
那麼不妨讓孩子參與到某個環節當中「幫媽媽洗兩個土豆」「幫爸爸拿一張紙巾擦擦桌子」「幫奶奶盛一碗米飯」等等,讓孩子從小就養成一種責任感。
第四,該立的規矩決不能妥協。
該吃飯的時間,遊戲就需要暫停;該坐在桌子面前,就需要從沙發上站起來,走到餐桌前用餐。
有次同學聚會,就看見一個3歲的寶寶乖乖坐在餐桌前,桌子上已經有部分涼菜,他還是先問媽媽,可以吃嗎,肚子餓了,這位媽媽的回答是,再等等,菜沒上齊,別人都還沒落座,需要等待。
這位媽媽的做法其實是非常棒的,可見,平時在家,雖然孩子只有3歲,但是禮貌和規矩都樹立的非常好。
以上四點是針對孩子的家庭教育方面做出的一些見解,大家可以選擇需要的合適的方法運用到自己的教育中。
了解孩子成長過程中自然發展的規律,按照規律引導孩子才是根本。
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