對於孩子犯錯的時候，大人應該注意的3點

矯正錯誤的三個R

1.承認(Recognize) 一「啊哈! 我犯了一個錯誤!」

2. 和好(Reconcile)- 「我向你道歉。

」

3.解決(Resolve) 一-「讓我們一起來解決問題。

」

當我們把犯錯誤看作一個學習機會而不是什麼壞事時，為自己的錯誤承擔責任就變得容易多了。

如果我們把犯錯誤看成一件壞事，我們會傾向於覺得自己無能，感到灰心，並且可能會為自已辯解、推託、輕下判斷或者好批評既對別人又對自己。

另一方面，當把犯錯誤看作是-個學習機會的時候，承認錯誤就好像變成了一次讓人興奮的探索，「 我想知道我能從中學到些什麼」。

自我原諒是「矯正錯誤的三個R」中第一個R (即承認)的一個重要因素。

你注意過當我們願意道歉時，孩子是多麼善於原諒我們嗎?你曾經對孩子說過「對不起」嗎?如果你說過，孩子是怎麼回應的?當大人誠懇地道歉時，孩子們幾乎總是會說:「沒關係，媽媽(或爸爸，或老師)。

」孩子可能在一分鐘以前還對大人的不尊重行為感到生氣和憎惡(而且很可能正是大人應得的)，而一旦大人說句「對不起」，孩子就徹底原諒了。

「矯正錯誤的三個R」中的前兩個---承認與和好、為第三個R (解決問題)營造出一種積極的氛圍。

在充滿敵意的氣氛中試圖解決問題絕對不會有好效果。

正像大多數成年人和孩子一樣，即使我很明白應該怎麼做，可有時卻不一定能照著去做。

作為一個人，我們很容易被情緒左右而失去正常的理智。

這時，我們會不假思索地做出反應，而不是深思熟慮的行為。

我深深喜愛正面管教原則的一個原因就在於，不論我犯了多少錯誤，也不論我的錯誤造成了多少麻煩，我總是能回歸到正面管教原則上來，從我的錯誤中學習，清理我造成的麻煩，而且能讓事情變得比我犯錯誤之前更好。

因為我犯過那麼多的錯誤， 「矯正錯誤的三個R」就成了我最喜愛的概念之一。

我們來舉個例子，當你對當時只有5歲的女兒說:「小麗，你是一個被寵壞了的淘氣見:」(這聽上去像是和善、堅定，尊嚴和尊重嗎？)

小麗對嬌新正錯誤的三個R」已經很熟悉了，她反駁我:「哼，待會兒你可別來說對不起。

」這時你的回答完全出於反應回答道:「你不用擔心，因為我肯定不會。

」小麗跑回自己的房間把門重重的關上了，哦很快恢復到了理性大惱的狀態，意識到了自己的行為，併到她的房間去道歉。

她還在生氣中，沒有準備好接受我的歉意。

我當時看到他在白紙上寫了兩個大字「騙子」我離開她的房間時想:「我犯了一個大錯誤」。

大約五分鐘後，小麗朝我走來，怯怯地抱住了我，說:「媽媽，對不起。

"我說，「寶貝兒，我也對不起你。

事實上，當我說你是被寵壞了的淘氣鬼時，我自已就是。

我因為你管不住自己的行為而生氣，可我自已也沒管住我的行為，真的非常對不起。

」小麗說：「沒什麼的，媽媽，我剛才的行為是像一個淘氣鬼。

」我說:「哦，我知道是我的行為激怒了你，氣得你那樣做的，」小麗說:「哦，我知道我做了什麼。

」

每天都有這樣的事情發生。

當大人為自己的行為造成的衝突(而，任何衝突都至少是在兩個人之間發生的)承擔起責任時，孩子們通常都願意仿效大人作出的榜樣，承擔起自己的責任。

當孩子們有承擔責任的榜樣時，他們就會學著承擔責任。

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