因為不懂孩子，我的孩子被貼上了「自私、小氣、不分享」的標籤

「小孩子要大方」，我們自己小時候就被父母這樣教育了。

可要碰到小朋友「不大方」的時候呢？

有些家長更擔心的是：自己的寶寶「小時候還很大方，別人想要他什麼東西他都很願意給，怎麼現在大一些了，反而變得小氣起來了！這麼「小氣」，哪會有人喜歡和你玩啊？會不會影響小孩子的社交啊？說什麼也不能培養一個「自私」的孩子吧？

小朋友為啥不愛分享？

其實，也不需要過於擔心，寶寶現在不願意分享，並不代表長大了一定會自私、不受歡迎，對於一個兩三歲的小朋友來說，現在的「小氣、自私」是一個正常現象，甚至是通向「分享」的必經之路。

一般一歲半左右，孩子自我意識逐漸開始發展起來，建立起了「所有權」的概念，「我」、「我的」、「我的東西」的意識愈發強烈。

有了「所有權」的概念，還願意「分享」，才是真分享，即便不願意分享，也很值得理解啊。

反倒是小的時候，因為完全沒有「所有權」概念，那當然誰拿去都可以，那時候的「大方」並不是「真大方」，這也就是孩子「越長大越小氣」的原因了。

而且，這時的小朋友，還沒有「 借」和「還」的概念，覺得東西一旦離開手邊，就意味著丟失，也並不能理解為什麼要分享、分享能有什麼好處，當然不願意分享了。

該如何引導寶寶學會分享？

1、如果孩子不願意分享，絕不強迫，更不要幫他做主。

不是說要引導孩子分享嗎？第一條怎麼像是縱容孩子？

那首先我們得樹立個正確的認知：分享是自願的。

如果「強迫給，不給就不是好孩子」，那不是「分享」，那叫「徵收」。

強迫孩子把東西分給別人，結果雖然是分了，但是這個「分」的過程，一點都不開心，一定會讓寶寶對「分享」這件事，產生很不好的印象。

以後一提「分享」就難過、害怕、委屈……就更不願意分享了。

至於幫孩子做主，把他的東西送人，這……我們做主把孩子的玩具送人，差不多相當於別人做主把我們的房子送人啊！

分享的基礎是「自願」，所以有時候不願意分享，並沒有什麼錯，而有時候願意分享，一定是因為分享更美好，分享能「使快樂加倍，使痛苦減少」。

所以，如果想讓孩子更愛分享，再來看第2點：

2、讓孩子先從家長身上，感受到分享的好處。

一味的要求孩子分享，孩子只會覺得：「我的玩具/零食要被拿走了！我沒有了！」，卻一點都沒體驗到分享的美好，那他當然不願意了。

所以，在寶寶分享之後，給予寶寶及時的鼓勵是很有幫助的。

除此之外，家長可以自己設計好「分享——獲得饋贈」的活動。

比如日常生活中，我們都會給家人、朋友準備禮物，你也會收到朋友送給你的禮物。

這個準備禮物、收到禮物的過程，都可以讓寶寶參與：

「媽媽要給我的好朋友張阿姨準備禮物，寶寶幫忙想想送什麼好呢？」

「媽媽收到了李阿姨送的禮物，真是太高興了！」

準備禮物的快樂、收到回贈和感謝的時候的開心，都要誇張的表現出來。

讓寶寶也體會到分享的好處。

3、用爸爸媽媽的示範，幫孩子自己贏得分享的樂趣

要求寶寶做到，不如爸爸媽媽自己做給寶寶看，爸爸媽媽行為上的示範，能夠讓寶寶更直接地模仿（小朋友的模仿能力可是很強的哦）。

比如：帶自己的孩子出去旅遊時，也會記得給其他的小朋友準備一些小禮物。

更可以邀請自己的孩子也加入你的分享準備中，你們可以在家做好的小餅乾，讓孩子和你一起裝好，分給他的小夥伴們，能給自己的小夥伴帶去快樂，還可能被稱讚、感謝，這本身已經是分享最好的回報了。

同時，還可以和那些經常一起玩的小夥伴的家長們，也溝通好，這樣一來，別人家的孩子也會時不時分享一些小禮物、小玩具，在這樣的「朋友圈」里，自己的孩子除了分享給別人，也有機會收到別人的回贈。

分享意識的建立，需要在反覆的社交活動中逐漸體會到分享的快樂。

分享是一個社交的技能，而社交一定得實踐，所謂「發生，才有機會」。

所以，如果孩子現在不願意分享，也千萬別給孩子貼上「自私」、「小氣鬼」的標籤，最好是多給孩子創造社交的機會，給孩子示範社交的方法。

孩子不分享的原因有很多，有時候孩子這次分享了，下次就不願意了；和這個小朋友分享了，和那個小朋友就不願意了，這都是很常見的，實在不願意就算了。

再小的孩子，也得他自願嘛，人家不分享，說不定就是因為感情還沒到那份兒上，誰願意把自己喜歡的玩具分享給不怎麼熟悉的小朋友呢？等大家經常玩在一起，關係、感情都培養好了，孩子自然更願意分享了。