育兒有道：爸爸媽媽如何培養孩子的高情商

寶寶家長問：

寶寶剛過兩歲，不知道為什麼突然變小氣了，爸爸睡午覺蓋了她的小被子，結果孩子不依不饒，非得讓爸爸把被子還給她，玩具也不讓動了，小朋友來做客，也不願意把玩具給小朋友玩了。

這要怎麼辦呢？難道孩子要變成小氣鬼了嗎？」

歪歪兔育兒老師說：

孩子在1歲半-2歲時，突然間變成「小氣鬼」，自己的東西不讓別人動——這是孩子進入「物權敏感期」的徵兆。

「物權敏感期」並不是一個獨立的階段，往往和「第一逆反期」、「秩序敏感期」交織在一起。

在這個階段，孩子開始意識到自己是獨立個體，開始有了「這個是我的」、「那個是他的」這樣的想法。

在這一時期，需要幫助孩子建立「我的」、「別人的」、「公共的」這樣的概念：

1. 「我的」：我擁有這件物品，可以支配這件物品，如果有人想要用，就需要得到我的同意，更不可以被輕易拿走。

2. 「別人的」：別人擁有並支配這件物品，如果我想用或看看，需要徵得別人的同意，我不可以輕易帶走別人的物品。

3. 「公共的」：這件物品我可以用，別人也可以用，我不能獨占，如果同時想用這件物品，需要遵循一定的秩序，比如「先來後到」。

需要家長注意的是，在這一階段，切不可在物品歸屬方面跟孩子開玩笑，如「這個玩具你送給我吧！不給我？小氣鬼！」，更不可以輕易處置孩子的物品，尤其是玩具。

許多家長都有過私自將孩子玩具送人的經歷，孩子往往都會哭鬧，而家長則大多會斥責孩子「小氣」——這樣的行為容易造成三個後果：1.給孩子貼「小氣」的標籤，使孩子在心理暗示或「破罐破摔」的作用下變得越來越「小氣」。

2.自己與他人的界限不清，亂拿亂搶別人的東西，成為他人眼中的「熊孩子」。

3.對家長的信任感和安全感極大缺失，與家長產生隔閡，甚至開始崇拜力量與金錢，形成扭曲的世界觀。

那要怎樣幫助孩子度過「物權敏感期」呢？

1.幫助孩子認識家中物品的歸屬權。

即哪些是寶寶的，哪些是媽媽的，哪些是爸爸的，哪些是公共的，如果動別人私有物品要先徵得同意，並在生活中貫徹落實。

2.讓孩子自己管理私有物品。

比如給孩子開闢出一個玩具角，專門放玩具，而如何擺放玩具，讓孩子自己做主。

3.通過一些交換遊戲，或生活中的交換行為，孩子明白，交換物品並不是失去了這件物品，相反，還會達到成倍的效果。

如「爸爸用了媽媽的洗面奶，媽媽用了爸爸的洗髮水，爸爸媽媽兩個人的臉和頭髮都乾淨了」。

這樣可以給三歲以後的分享行為和社交打下基礎。

4.當有其他人侵犯到孩子的「物權」（比如其他孩子討要玩具）時，堅定地站在孩子一邊。

家長此時可以讓孩子自己做決定，自己解決問題，這是提高孩子溝通能力和社交能力的大好時機。

5.當孩子侵犯到其他人的「物權」時，用「同理心」讓孩子自己把東西放回去。

如「別人要是要帶走你的玩具，你是什麼感受呢？你不開心，對方也一樣不開心。

」

有人曾做過一場關於「分享行為」的實驗：把一些孩子分成兩組，讓他們帶自己的玩具到幼兒園裡，和同組的其他孩子一起玩，其中一組在玩具上分別標明歸屬者，另外一組則不標明。

實驗結果表明，在所有玩具上全部標明歸屬者的一組孩子分享程度更高，現場氣氛也更熱烈。

可見，孩子對物品的歸屬越有安全感，就越願意把玩具拿出來跟其他小朋友一起分享。

因此，順應孩子一時的「小氣」，孩子長大後才會「大氣」。