家有占有欲超強、不懂分享的霸道寶寶，怎麼「治」？

事件：

昨天和捲毛視頻時，（哭，丫頭現在不在我身邊）她奶奶告訴我，昨天捲毛在小區樓下和小朋友玩，很喜歡其中一個小朋友，其她小朋友來找這個這個小朋友玩時，她會推開別人，說這是她的好朋友，不許人家和她玩。

我一聽，一個頭兩個大。

捲毛一直有點霸道我們是知道的，2歲左右時凡是她目光所及之處，一切東西都是她的。

以前頂多也就是爭爭東西，偶爾不許我和爸爸、奶奶抱其他小朋友，現在這是要「搶人」的節奏嗎？真是的，隨誰了？！

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前幾天捲毛她爸發現新大陸似的告訴我：「你知道咱們丫頭睡在我倆中間時，為啥會用腳丫子蹬著我的臉，用手扯住你的前襟嗎？這其實是她的『圈地運動』。

」我聽了忍不住笑起來，「圈地運動」這個詞形容寶寶的占有欲簡直太形象了，不過，合著我和她老子都成了她的「地」了？

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我家捲毛現在已經3歲多了，上周和她老爸接她回我娘家，和她哥哥、姐姐呆了兩天。

本來我以為她已經減少的「占有欲」又回來了。

還是會和哥哥、姐姐們搶玩具，哥哥、姐姐很喜歡和他們姑父（也就是我老公啦）玩，偶爾拉姑父的手，她哭的那叫一個傷心呀！

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這周的我的學習重點就是要正確認識寶寶的「占有欲」以及如何正確引導捲毛學會分享啦。

9月份捲毛就要入園了，這麼霸道的小朋友肯定不會受歡迎，萬一因此被其他小朋友孤立了可咋整？

今天就寶寶的占有欲問題延展開和大家一起探討以下幾個問題吧：

1、占有欲＝自私自利嗎？

2、其他小朋友看上你家寶寶心愛的玩具，為了面子問題，一定要讓寶寶分享嗎？如何正確的引導寶寶學會分享？

一、占有欲不能等同於自私！

首先，發現寶寶的占有欲，做為家長我們不要太過大驚小怪。

占有欲是一種正常的心理。

寶寶到了2-3歲左右，才懂得「我」的含義。

他們的意識里還沒有你、他、別人。

因而導致了獨占行為的發生。

這與「自私自利」有著本質區別。

因此，當爸爸媽媽遇到孩子獨占、搶奪別人的東西時，不要大驚小怪，更不應責罵孩子、隨便貼上自私自利的標籤，讓孩子自我暗示：噢！原來我本就是自私的小朋友！這麼隨便貼標籤以後只會讓寶寶越來越自私噢！而應給予說服教育和指導。

「占有欲」隨著寶寶年齡的增長，通過教育，「以我為中心」的意識逐漸淡薄，這種「占有欲」會逐漸地減少或消失。

「占有欲」特彆強的孩子，父母應認真分析原因，尋找教育對策，給以適當的懲罰，並注意家長自身的言行，給孩子起表率作用。

占有欲強肯定會伴隨著攻擊性行為！

家長們可以這樣做：

「強中自有強中手」！

如果你家寶寶是個霸道小朋友，那麼就引導她多和一些比她大的小朋友玩。

這樣可以制止寶寶的「獨占」、「掠奪」行為，因為大一點的孩子有一定的自衛能力，而小一點的孩子則往往能服從較大的孩子。

說到寶寶占有欲問題肯定繞不開另一個問題：

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二、如何教會寶寶學會分享

當遇到小朋友們爭搶玩具時怎麼辦？

看過很多例子，比如有親朋好友來家做客，別人家小朋友看上自家孩子喜歡的玩具，通常礙於面子，或是想顯得自己大方，很多家長選擇妥協，強迫讓自家孩子讓出心愛的玩具的。

這種做法其實不可取！

我們引導寶寶學會分享是一個循序漸進的過程，不可以這麼簡單粗暴不尊重寶寶的個人意願。

千萬別給寶寶留下「原來爸爸、媽媽和他們是一夥的，他們合起來搶我心愛的玩具。

」我們最好是先採取和寶寶商量的態度。

如果寶寶實在不願意，也不要強求。

這時不妨直接拒絕客人：「這個玩具我家寶貝很喜歡，實在不好意思。

」如果她家孩子再哭鬧，那是她們該負責教育引導的事了。

與你無關，別不好意思！但是，如果寶寶希望分享，父母則要及時肯定與表揚。

同時也提醒家長們，如果是你計劃去別人家做客，不妨提前給自己寶寶打個預防針，提前預判可能發生的矛盾，先行想好對策。

比如，提前幫助寶寶建立「物權」概念。

免得自己家的孩子麻煩到別人。

例：

一會到了XX哥哥家，他有很多很多好玩的玩具，到時你可以和XX哥哥一起玩。

但這些玩具都是哥哥最喜歡的，是哥哥的玩具。

你只能玩，不許拿走噢！

如果你實在喜歡其中一個玩具，告訴媽媽，媽媽回頭給你買一個。

日常生活中家長們還可以這麼做：

你有他沒有的情況下這麼做

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1、以物易物

爸爸媽媽可讓孩子多和同伴交往，玩時不防多為寶寶準備幾樣玩具。

讓寶寶學會「以物易物」，懂得分享對自己的好處：原本你只有一樣東西可以玩，結果交換後，你玩了好幾樣玩具。

2、家長不妨偶爾和寶寶爭搶玩具、零食

以前我不明白這個道理，有一次，看老妹和她兒子搶零食吃還曾嘲笑她。

老妹告訴我，她故意的。

不能讓她兒子認為所有好吃的、好玩的理所應當都是他的。

事實證明，老妹在教導孩子分享能力方面比我強太多了。

土豆很懂得分享的樂趣，是個情商較高的小朋友。

3、及時表揚寶寶分享的行為

這就需要家長們在陪伴寶寶時，如果發現寶寶在和其他小朋友交往的過程中，有分享的小行為，要及時肯定。

比如：「剛才媽媽看到你把自己的滑板車讓給XX玩了，你看他玩的多開心呀。

下次他也會把皮球給你玩，這樣你就能又玩滑板車、又能玩皮球了真好！」

這麼誇獎不僅誇了分享行為，還順帶說了分享帶給她的好處。

讓寶寶更進一步了解分享的樂趣。

當媽後，夸個孩子都得有滿滿的套路，心累不累？

4、提前制定好規則：

自己最喜歡的東西可以不拿來分享，但是其他東西可以一起玩。

或者，有些東西玩夠了，放在一邊的，是可以允許其他小朋友也玩的。

規則制定了，不管寶寶能否完全遵守，至少，給他們樹立了一個意識。

他有你沒有的情況下這麼做

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5、增加孩子有關的知識

通過比較使孩子知道自己手裡的東西到了別人手裡還是那個樣子，不會變。

如孩子想要別人的餅乾，明明家裡有，可他偏要別人的，這時，父母不要太強硬，而是在接受了別人的東西後和自己家裡的作對比，讓孩子親口嘗。

親身體會到味道是一樣的，以後他就不再要了。

6、不要壓制而要引導。

壓制會使孩子產生常說的「逆反心理」，更想得到它。

因此，在孩子要別人的東西時，可以溫和地提醒他，使他回憶起曾經吃過或玩過這種東西，有助於解除孩子的強烈要求。

7、轉移注意力。

有時孩子要別人的東西，這種東西自己家確實沒有，如果經濟條件允許，就答應(並做到)給他買一個。

如果條件不允許，應儘可能把孩子的注意力引向別處。

8、試用交換法。

略（同1）

寫在最後：

以一顆「平常心」對待寶寶的占有欲

「平常心」不是消極的，而是一種「順其自然」的態度。

對待寶寶的占有欲，過分關注，有時候往往會強化寶寶的「一定要占有」的慾望。

因此，對於寶寶來講，很多時候，東西本身並不重要，重要的是，他在藉由這件東西，表達自我，表達「我」的存在。

他（她）表達夠了，滿足了，自然也就不需要再刻意表達了。

也就滿足了。

另外，父母在日常生活中，也要表現得更加有一顆「平常心」，給寶寶吃飽穿暖是父母的職責，但是，在家庭這個系統中，每個人最好都回歸自己的位置，寶寶若成為「小皇帝」家庭這個系統的平衡被打破了，對寶寶的成長反而不利。

因此，該關注的時候關注，但寶寶不是核心，父母，老人，也需要有自己的權利和空間，這些是需要讓寶寶慢慢了解接納的。

只有這樣，寶寶的身心才能真正健康成長起來。

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