應該怎麼教會孩子合理分享？
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諺語有云：「贈人玫瑰，手有餘香。
」不管是出於禮貌，還是出於其他的期望，家長都會希望自己的孩子能夠學會分享，將食物、玩具等和家人、夥伴一起分享。
分享是一種美德，讓孩子學會分享，是一個循序漸進的過程，應該對孩子多加引導。
分享，指的是把自己手中的東西與他人一起使用的行為。
而所分享的東西，從存在形式上可以分為物質的和精神的。
不管是物質還是精神，如何教會孩子去分享呢？
有育兒專家指出，2至3歲時，是孩子確定你、我、他之間的聯繫，產生自我意識和物權觀念的重要時間段，這個時候不適宜強迫孩子做出分享行為，否則對孩子自我意識和物權觀念的養成是極其不利的。
並且，分享作為一種美德，不應該強迫孩子進行分享，這樣會使分享變質。
專家認為，教孩子分享應該遵循這4個原則：
1.分享行為是孩子的自願行為，是孩子行使自我意志的結果；
2.不管孩子願不願意做出分享的行為，家長都應該尊重孩子的決定；
3.如果孩子不願意分享，不要礙於面子，對孩子進行數落；
4.教孩子分享，應該循序漸進。
專家解釋說，家長強迫孩子做出的分享，不僅容易激起孩子的逆反心，還容易讓孩子反感分享。
為了讓孩子學會分享，可以從精神層面著手。
孩子還小，他們需要一個地方傾訴自己的喜怒哀樂，在這個時候，家長在排解孩子情緒，分享孩子喜悅的時候，就可以循循善誘，引導孩子分享，多問孩子：「什麼事讓你這麼（不）開心，快告訴爸爸（媽媽）！」從情緒的分享，繼而轉向一些與孩子聯繫比較弱的事物，比如說孩子已經用不上的衣物，或者是不喜歡的玩具，這部分事物是比較容易讓孩子與他人分享的。
當孩子比較樂於與人分享之後，再教孩子將自己最喜歡吃的食物、最喜歡玩的玩具和他人分享。
合理的選擇分享的事物，讓孩子學會分享，這樣更有效。
在教孩子分享時候，需要顧及孩子的情緒，要知道心情愉悅的孩子是更傾向做出分享行為的。
你還需要留意孩子對事物的認知程度，物權觀念非常強的孩子，在幼兒時期不易做出分享的行為。
引導孩子分享時，不宜一次讓孩子分享過多的事物，對於剛建立物權觀念的孩子來說，這容易讓他恐慌，孩子會誤認為家長要把他所有的東西都分享出去。
想要教孩子分享，一定要注意方式和方法。
孩子不願意和陌生的孩子分享玩具，但如果是熟悉的小夥伴，他可能會十分願意；孩子這會不願意分享，過一會可能就願意了。
一定要尊重孩子的意願。
如果孩子一直不願意與人分享，那可能是你沒教對，試著換一種方法，讓孩子慢慢學會分享。
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