寶寶的玩具被搶，家長和孩子怎麼辦？怎麼處理對於孩子成長有利！

心理學研究發現，2歲多的孩子開始進入物權意識的敏感期。

也就是說這個階段的孩子物權意識比較強，有的時候時間還會持續長一些，這是一種通過物權的使用，達到自我意識保護的一種行為。

不知道聰明的媽媽發現沒有，這個階段的孩子，只要孩子手裡有一個玩具或者好吃的糖果，不管誰都要不出來，這可不是小氣，或者自私的行為。

這個階段的父母遇到這樣的事情也不要干涉孩子，非得說要和別人分享。

其實就是你說了，孩子也不一定懂，什麼叫分享。

分享有什麼快樂。

這個概念在這個階段孩子的心裡是不存在的，或者說是沒有。

所以，孩子遇到喜歡的玩具，遇到其他的孩子在一起玩，特別是媽媽們又都認識，覺得不分享玩具或者不分享好吃的，是一種不禮貌的行為，其實這對於大人來說，大人要面子，把自己的生活方式生硬強加到孩子的世界。

這對於孩子來說是不公平的。

孩子的世界我們不懂，做大人的不要隨意干涉孩子，干涉分配孩子的玩具或者好吃的糖果等物品。

這其實對孩子來說是一種戕害。

最近天冷了，小區廣場的孩子們明顯減少了，但也有不少孩子。

今天從醫院回家的途中，我發現一個孩子在大哭，他的媽媽在一邊安慰他。

我順便問了一句，原來是自己的孩子玩滑板車，被另一位身體壯的孩子搶走玩了。

因為迫於媽媽們都認識，大人們沒有說什麼。

搶走滑板車的壯男孩子搶走玩去了。

被搶的小個子，哭地告訴了媽媽。

而這位媽媽卻說自己的孩子的不是，讓他玩就玩上一會吧，好東西也應該分享。

這話聽起來沒錯。

但是也得分人，分時候，孩子自己的玩具被搶，自己無能為力，去求助自己最信任的母親，而母親沒有給孩子做主，反而數落孩子。

我覺得這樣不對，因為孩子會以為被搶是自己的不對，而搶是對的，會給孩子造成一種不好的影響。

而那位搶東西的壯孩子，會以為搶別人的東西是一種對的行為。

這樣其實對兩個孩子的成長都是不利的。

試想一下，自己的東西被搶，沒有要回來，反而受了教訓，這種行為就鼓勵了搶東西這個行為，孩子就認為搶東西是對的，就會在潛意識中學習。

而搶東西的壯男孩，搶了東西沒有得到懲罰，他會認為這是一種對的行為，在變相的鼓勵孩子搶東西。

大家覺得這樣的處理方法是不是會影響到兩個孩子的將來。

所以，我認為是錯的。

我們一定要告訴孩子，分享也要分人，因為人有好人壞人之分，有自己喜歡和不喜歡之分。

孩子自己的東西需要孩子自己分配，當然分享也要看人，孩子心甘情願的和小朋友分享，這叫分享。

如果孩子不喜歡分享，卻被其他的孩子搶走了，這種行為無疑是一種霸道行為。

這不叫分享。

試想一下，孩子看到喜歡的東西就搶，將來是不是也會遇到喜歡心儀的東西就搶呢?這樣的教育結果只會把孩子送到監獄。

其實作為壯男孩的母親，首先應該責令自己的孩子把玩具還給小朋友，並斥責這是一種不禮貌、不道德的行為。

首先向小朋友徵求意見，和小朋友說這個玩具自己想玩，如果小朋友答應你，你就可以玩，如果不答應，那麼不要去搶，因為那不屬於你自己的東西。

孩子占有欲太強，我們可以理解，但是一定要告訴孩子，別人的東西一定不能拿，更不能搶！

對於被搶的孩子，母親應該站在孩子的一邊，可以鼓勵孩子把玩具要回來，一般在大人介入下，搶東西的孩子會把東西還給被搶孩子的，因為其實他的心裡也知道，那樣不對，但是自己又想玩，所以就「搶」了。

如果自己的孩子真的不肯分享自己的玩具，那是和這位小朋友不熟悉，還沒有成為好朋友，其次就是沒有遇到自己喜歡的別人的玩具，孩子之間的分享，更多的是「交換」。

等遇見了自然就會明白分享的快樂，那時候再引導也不遲。

這樣的結果，會給孩子造成一種影響：我們的東西被搶了，向我們最信任的人去求助，最後得到了好的結果。

孩子將來長大了，遇到困難或者難題就會向最親近的人求助或者訴說，我們就會給孩子做好分析和參謀，引導孩子正確的處理問題，讓孩子健康的成長。

最後，我們的家長一定要記住，你是孩子的靠山和港灣。

我們不做熊家長，但也不能盲目護短。

要從小教育孩子樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，這樣才能引導孩子在正確的路上越走越遠，越走越好！

作者：樂欣兒，自由撰稿人。

常葆一顆童心，特別喜歡和孩子玩。

富有愛心，執著專注。

關注教育，注重安全，是一位徜徉在浩瀚文字海洋的行者。

個人公眾號：樂欣兒（ID：tsjypt1）