原來愛告狀小孩是性格缺陷？大人你應該這樣做。

又父母的孩子應該都會發現一個問題： 就是自己的小孩子，喜歡向自己告狀、投訴？

二小孩子所投訴的一些問題，很簡單，就是無非一些在我們眼裡不算什麼問題的小事情而已，比如：媽媽，哥哥玩電腦……媽媽，弟弟搶我的蛋糕……媽媽，弟弟又打架了，又搶小朋友的玩具了……等等，都是在這樣場景。

可是他們卻表示很在意，一定要讓你知道，更希望你能去指責、批評犯錯的一方。

很多家長就會有疑問了，這難道是自己的小孩性格有問題嗎?是不是缺陷？這樣的性格長大多讓人討厭，以後怎麼處朋友？

我們都會希望自己培養出來的小孩是善良、有禮貌、懂事、謙讓的孩子。

當孩子出現這樣的情況，大多數父母都表示擔心，面對這樣的問題，我們既不能直接指責犯錯的另一個，也不能直接說表揚過來告狀的孩子，我們要根據實際的情況作出一個判斷，給出不同的處理結果。

比如這樣一個告狀：媽媽，弟弟打別人的小朋友了。

那此時我們就先立即制止小孩子打人的這一個行為，然後做一個引導的批評教育。

對告狀的小朋友，這樣的行為是可以給與表揚的。

她對於這個情況，第一個想到告訴你，是因為她根本是不知道如何去解決的。

如果她純粹是為了引起你的關注而告狀，希望得到表揚，那她的出發點本來就是帶有色彩的。

所以，在這個過程中，我們父母需要做一個正確的引導，因為我們要知道出於這個時期的孩子，他未來性格的養成，人際關係的處理是有很大的影響的。

孩子本身告狀，更大的程度就是希望得到大人的關注和誇獎，這是小孩成長所普遍存在的一種心理，才會有孩子會檢舉他人的行為，追求自我表現，希望得到大人的肯定。

普遍情況下，「表現欲」越強的孩子會更喜歡告狀，這樣突出自己比別人做得好。

針對這類告狀，我們首先要表揚孩子的行為，對他的一個肯定，再認真對孩子提示一下，就比如：「那下次提醒我們先一下弟弟好嗎？」 這也是幫助孩子形成正確的判斷力和養成良好行為習慣的方法。

這種是小孩子的之間的告狀，孩子的成長中還會出現，告大人的狀，比如，媽媽，爸爸偷吃冰淇淋。

如果是這樣子，我們先關注的不是這麼處理這樣狀，而是認清一個事情，小孩的成長，家庭，父母的榜樣是起到一個很大的影響作用的，我們就需要規範自己的行為，反思這個事。

還會出現一種情況告狀就是，明明是自己的錯，卻會說成對方的蠻橫，比如：妹妹沒有經過姐姐的同意，拿走娃娃去玩，那就會出現，姐姐搶回。

妹妹哭訴告狀：姐姐不給她玩。

那這時候我們應該是先反問她這個東西是誰的，我們應不應該這樣沒有經過同意就拿走了？讓孩子明白，這個責任方是誰，並不是自己什麼樣的行為都是應當得到袒護的。

認清情況的對錯。

大人在傾聽「告狀」時要認真，不要打斷或者著急訓斥孩子，也不要就聽一面之詞，先要弄清事實真相。

如果孩子一時說不清楚，大人們可用提問的方式引導孩子回想一下發生的事情，同時可以適當地安慰孩子。

在了解事實後，大人們應根據具體的情況採用不同的處理方式。

若是有理的「告狀」，一定要及時給予肯定，讓他們養成正確的是非判斷力；若是其他類型告狀，則通過耐心與孩子溝通，幫助他們建立正確的為人處世的原則。

當孩子告狀時，可以問問孩子：「你覺得該怎麼解決這個問題呢？」把問題拋給他，要讓他知道，除了發泄情緒之外，還要學著思考解決問題的辦法。

家長和老師要積極引導孩子，鼓勵他們交流和表達，讓孩子體驗到被重視的感覺，這樣他們會更樂於交流，在交流中，經過合適的疏導，他們會養成適當的行為模式和良好的性格。

孩子 「告狀」 不是什麼大事，但家長和老師不同的態度、不同的解決方法會導致不同的結果，所以家長和老師在處理「告狀」問題上需謹慎對待，給予積極正面的引導，培養孩子良好的性格和品質。