寶寶為什麼「偷」東西？與物權意識有關

寶寶為什麼「偷」東西？與物權意識有關

媽媽的困惑：寶寶為什麼拿別人的東西？

當媽媽們發現自己家孩子拿了別人東西的時候，總是感到很內疚很震驚很氣憤，覺得自己沒把孩子教育好，其實有不少小孩子都經歷過拿別人東西的階段。

a. 媽媽網網友manyouniao：孩子拿了隔壁小哥哥的橡皮

我家5歲的孩子經常和隔壁小哥哥在一起玩。

那天，我孩子回來了，我看他偷偷地往書包里塞啥東西，就跑過去看了一下，不看不知道，一看嚇一跳！好多各種 各樣造 型的橡皮被他裝書包里了。

趕快問他橡皮從哪來的？他剛開始說是XX哥哥送給他了。

我有些不相信，人家送也不可能送這麼多吧，再追問，他才邊哭邊說，是他偷 拿XX哥哥的。

我一下火冒三丈，狠狠地批評了他，他爸也教育了他。

後來告訴他，後果是以後不能再到XX哥哥家去玩了。

讓他拿著橡皮還給那個小朋友並道歉， 並答應他回頭給他買動物橡皮，但不能隨便拿別人的東西。

我孩子去了那個小孩的家，他家大人也說小孩子嘛沒事的。

可我心裡很不安，感覺自己沒把孩子教育好， 又做了一些小吃，讓孩子給那個小朋友拿過去。

b. 媽媽網網友斐煙：四歲女兒為何「順手牽羊」？

女兒4歲多，已經是幼兒園中班的小朋友了，可最近現在一件事不對勁，都怪我太晚發現了，女兒經常從幼兒園回來，口袋裡會掏出一些東西，好像小玩具、小貼紙，有時還有一些糖，因為很多時候都是外婆接她回來，我以為在路上買的，誰知道原來不是！

昨天去完超市回來，發現她拿著好多張價格標籤，我都不知道她是什麼時候拿的，有些小玩意因為東西小，我就沒有在意了，可是我昨天特意問了我媽，她說沒買東西給她，豈不是都是她不知道從哪裡順手牽羊回來的？這個問題就很大了！

我知道了這件事之後我就有很多種方法跟女兒說了，罵也罵過，老公還忍不住打了她幾下，我真擔心以後會養成她順手牽羊這種極壞的習慣啊！

c. 媽媽網網友roschelle：我帶女兒到學校道歉

我家的一對雙胞胎女兒4歲7個月，前幾個月妹妹偷拿學校東西回家，於是我帶她到學校道歉。

當時她哭著把家裡的玩具都翻出來，把不屬於自己的拿回學校。

最近姐姐又把人家的手環給拿回來了，在我批評完姐姐後，姐姐紅了眼眶，知道傷害人了，也知道自己這樣不對。

這時候，妹妹對姐姐說：「我記得我以前都會拿學校東西回家，兩次呢，後來我沒有再拿了。

」謝謝妹妹，媽媽不怪你了，你還把這個記憶放在心裡呢。

寶寶來解惑：麻麻我不是故意的！

當媽媽們發現寶寶有拿別人東西的行為時，往往第一反應就是晴天霹靂，然後就會狠狠訓斥孩子，並將孩子的行為定義為「偷」。

當寶寶拿別人的東西時，教育是必須的，但是先別急著說孩子偷東西。

來看看孩子是怎麼想的吧！

a. 「我還分不清什麼是自己的，什麼是別人的。

」

麻麻，你不要生氣，我不是故意的。

在我3、4歲的時候，對「自己的」和「別人的」並沒有很清晰的概念，比起「是誰的」我更清楚也更感興趣的是「我喜歡 的」。

也就是說，如果我看到一個小夾子，我首先想到的是這個東西我喜不喜歡，而不是它是誰的。

還有還有，在幼兒有件小玩具，看起來好好玩呢，可是別的小朋友一直 在玩，我都沒機會碰碰，所以我就把它帶回家了。

沒想到麻麻會這麼生氣，麻麻我知道錯了，我不會再拿別人的東西了。

b. 「麻麻說不可以拿，可是我忍不住。

」

「別人的東西不可以隨便拿哦。

」這句話很早以前麻麻就對我說過。

可是小胖的變形金剛玩具太好玩了，我卻沒有，我沒忍住就拿了回來。

我知道這樣不對，可 是我真的 很喜歡呢，為了不讓麻麻罵我，我把它藏在了我的被子裡。

要是被麻麻發現，她一定會很生氣的。

可是我很喜歡呢，這可怎麼辦？

隨意拿別人東西與物權意識不清晰有關

孩子分不清「自己的」和「別人的」，這是還沒有建立清晰物權概念的緣故，物權意識不清晰，孩子的表現是多種多樣的，例如不肯和別人分享玩具的自私表 現、搶別人玩具的霸道表現、隨便拿別人東西的表現等等。

這些行為在寶寶物權意識清晰並得到爸爸媽媽的正確引導後，就能得到改善。

對於出在3-4歲階段的寶寶，爸爸媽媽已經需要開始有意識地培養孩子的物權意識。

要讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己 的權利，尊重別人的物品，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。

尊重孩子擁有的這些物權，將會促進孩子在方方面面的有益發展。

而尊重別 人的 物品則是一種社會規則，尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎，成功順利地進行社會化。

當然，在告訴孩子什麼是「別人的」、「自己的」時， 也應當尊重孩子自發的物權意識，尊重孩子的物權，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。

孩子年齡雖小，但也擁有許多屬於他們自己的東 西，如玩具、圖書、學習用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭，有的還有自己的小房間，有鋼琴、電子琴、小運動器械等等。

如果大人對孩子的 這些私有物品隨意使用或拿給別人，而不尊重他的決定，他就不會建立較為清晰的物權意識。

"偷"東西是一個多因素導致的複雜問題，學齡前寶寶的偷竊行為，主要原因也有以下兩點：

1. 對寶寶過度溺愛或過於嚴格

現在的寶寶大部分都是獨生子女，很多家長都把寶寶的要求視為聖旨，不管什麼樣的要求都會滿足，使得寶寶沒有是非標準，想得到什麼東西就會毫無顧忌的去拿，慢慢地，寶寶就會養成隨便拿別人的東西的不良習慣，久而久之就會發展為偷竊。

也有的家長對寶寶過度嚴格，寶寶希望得到別的小朋友擁有的東西，家長不能滿足寶寶，又不做任何解析，這時寶寶就會覺得非常失望，這種情況下寶寶就會產生偷拿別人的東西的行為。

2. 缺乏關注

有的寶寶偷拿別人的東西，並不是真的需要那種東西，而是想通過這種行為來引起父母和老師的關注，這種寶寶通常是生活在父母都非常忙碌的家庭中，他會覺得爸爸媽媽不關心自己，不注意自己，因此故意偷拿東西以引起爸爸媽媽的關注。

學齡前，即4-6歲的孩子幾乎都有偷東西的習慣，可以說是一個人童年都會經歷的。

如果家長認真對待這類事情，分清寶寶偷東西的原因，對症下藥，而不是過分發火，相信孩子們就會很快超越這個小偷小摸的階段。

當孩子拿別人東西　媽媽這樣做

當麻麻了解孩子拿別人東西並不能和「偷」畫上等號後，可以稍稍地舒一口氣，但是孩子拿別人東西畢竟還是要教育的，那麼麻麻們該怎麼做呢？

1. 明確偷拿是不對的

當孩子拿了別人的東西，首先應該做的就是告訴孩子這種行為是不對的。

孩子拿了別人的東西，要讓他自己歸還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。

當 然，發現孩子拿別人東西時，應先了解其動機，再做適當的處理。

可以批評和處罰，但不要忘記孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就學會尊重自己。

平時在家應當訂立規矩，需要什麼或者要用什麼先徵得家人的同意，這也是鼓勵把自己的想法說出來。

最基本的規矩是：「想要什麼，在拿起來之前，先問問大人可不可以拿。

」

2. 「借」的概念要灌輸

從家庭延伸到在外面，同樣的道理，孩子想要什麼的時候，要讓他先詢問物品主人。

這就是「借」的概念了。

告訴孩子，如果喜歡幼兒園或者小朋友的玩具，要問問玩具的小主人可不可以借給自己玩玩。

同樣，在明確了「借」的概念時也要讓孩子有「還」的意識。

3. 及時的親子溝通

當孩子已經建立物權意識後還會去拿別人的東西，這是因為年齡還小，自控能力還不夠好，而自己對那個玩具有很感興趣。

如果爸爸媽媽平時能和孩子建立良好 的親子溝通，孩子願意分享在幼兒園的見聞，自然也會把自己喜歡的玩具說出來，那麼爸爸媽媽就可以依據情況看是滿足孩子買一個同樣的玩具，還是給孩子一些正 面的引 導。

當地孩子的自控能力強了，或明白不是所有喜歡的東西能得到，也就不會拿別人的東西了。

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