從現在開始做好這2點,寶寶9月份入園不會分離焦慮!

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朋友是私立幼兒園保育員,跟我分享這樣一件事:

開學的時候班上有10個新來的寶寶,剛剛上幼兒園哭得一塌糊塗。

幾天下來情況都有好轉,慢慢適應了幼兒園的節奏。

雖然還談不上喜歡這裡,但漸漸消除了對老師的抗拒和戒備。

只有一個小女孩,哭得非常厲害,怎麼哄都沒用。

班上三個老師,輪番勸慰,都不起效。

無奈我就隨時牽著她,慢慢地也能平靜下來,加入活動中去。

女孩的爸爸媽媽更是緊張,兩口子班也不上了,請假陪在幼兒園,陪了幾個上午,好容易去上班了,

離開一會兒就打電話給老師,要求老師發視頻,發照片,各種不放心。

女孩媽媽的QQ簽名也改了:寶貝再哭,我們就不上幼兒園了。

當時我真心體會到:分離焦急症嚴重的不只是孩子,還有父母。

不是孩子離不開爸爸媽媽,而是爸爸媽媽離不開孩子。

園長也非常重視這個事情,不知道怎麼跟家長做的工作,反正孩子父母沒來幼兒園陪讀了,

但是孩子媽媽已經準備放棄,明年再來。

(孩子三歲多了。

可是,孩子的適應能力比爸爸媽媽想像得強多了。

那天她中午自己吃了兩碗飯(我去餵她,她要求自己吃!多棒啊!)午覺也沒有哭了。

當媽媽下午來接她的時候,老師告訴她今天孩子好棒啊,自己吃飯、午覺不哭等等。

孩子媽媽高興得抱著孩子轉圈圈。

父母是孩子的港灣,但是不可能時時刻刻都不離開,長大了要自己獨立,離開父母的懷抱這是成長過程,可是很多寶寶離不開媽媽,不肯去幼兒園,這是典型的分離焦慮症,要如何緩解呢?

降低親子依戀,幫助孩子自立

因為孩子將父母作為自己安全的港灣,所有的事情都依靠父母來完成,所以在父母離開時便會產生這種分離焦慮,因而降低親子依戀程度,是首先要考慮的事情。

在生活中要適當地放手讓孩子做自己能做的事,使其感受到成就感,知道自己能獨立完成,自己是可以的。

例如要求他坐在桌子旁自己吃飯,不能在吃飯時隨意走動等。

指導孩子試著在大小便後自己脫、提褲子。

自己洗手,自己睡覺,認識自己的物品等等。

讓寶寶多跟其他小朋友接觸,玩耍或發生矛盾家長儘量不要參與,讓他學習跟他人相處,自己處理同伴之間的關係

積極的引導

在孩子入園之前要讓孩子知道幼兒園是個有趣的地方,家長可以不斷地跟寶寶說:在幼兒園,老師就是媽媽,老師像媽媽一樣地愛你,老師就像是你的朋友,你有什麼不高興的事,都可以和老師說等等。

首先要讓寶寶在心理上不排斥老師,這樣老師才可以接近寶寶並加以引導。

同時家長也要放低對老師的排斥心理,信任老師

(家長的焦慮對寶寶的情緒會產生很負面的影響)告訴寶寶老師阿姨會和大家一起做很多有意義的活動,可以學本領,也可以玩遊戲,使孩子對幼兒園留下一個好印象,並且產生嚮往與期待


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