孩子被欺負應該鼓勵孩子打回去嗎?

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不管是在兒童樂園,幼兒園,還是在小學的校園裡,兒童之間的打鬧司空見慣,常常是玩著玩著就起了爭執,動起手來。

很多父母害怕自己的孩子吃虧,就鼓勵孩子打回去,如果自己的孩子顯得怯場了,有些父母會很生氣的責罵孩子說,你怎麼這麼笨,你不會還手嗎?她打你你不能打她嗎?我有時候帶女兒出去玩,經常會遇到這樣的情況,還有個登上開講了節目的李玫瑾教授,在電視上舉例說自己的第三代在幼兒園裡被一個男孩子抱起來扔,她就鼓勵自己的孩子打回去,還教孩子怎麼去揪對方的耳朵,而且受到很多人的贊同。

可見,當孩子受到欺負後鼓勵孩子打回去的父母還是非常多的。

但是我對此卻是持反對意見的。

在闡述我反對孩子打回去的理由之前,我先給大家分享一個兒童實驗。

1967年一個叫帕特森的人做了一個同伴反應在幼兒攻擊中的作用的實驗,研究發現,當一個兒童猛衝過去搶另一個兒童的玩具時,被攻擊的兒童如果表現的是哭,退縮或沉默,攻擊者以後還會經常發生攻擊行為,即被攻擊者的消極反應會強化攻擊者的行為。

如果被攻擊的兒童立即給予反擊,或者老師立即制止並批評攻擊者的攻擊行為,攻擊者就會收斂一點,改變攻擊行為,或者更換攻擊對象,同時被攻擊者也很容易從反擊中學會攻擊行為,因為他的反擊阻止了別人對他的攻擊,在一定程度上也強化了被攻擊者的攻擊行為。

大多數父母在孩子受到欺負時鼓勵自己的孩子打回去,一方面是為了阻止攻擊者的攻擊行為,讓孩子學會保護自己。

另一方面是打擊攻擊者,進行報復。

這看起來無可厚非,畢竟是攻擊者有錯在前。

但是被父母忽略的一點是,當鼓勵自己的孩子打回去的時候,也在無形中強化了自己孩子的攻擊行為,如果經常這樣,攻擊行為就會內化成孩子自己的行為,以後只要和人發生衝突的時候,就會條件反射式的展現出攻擊行為。

然後我們再想一下,在一個人的人生當中,和誰接觸的最多呢?當然是父母、伴侶和孩子,如果一個人 已經養成了暴躁的脾氣和動手的習慣,他的暴力行為更有可能是施加在親人身上,而不是外人,畢竟現在的社會法治越來越完善,很少有人能靠暴力去欺壓人的。

所以呢,為了防止孩子養成打人的習慣,即使孩子吃了一點虧,我也是不贊成鼓勵孩子打回去的。

最好的辦法呢是通過大人,比如家長或老師對打人的兒童進行制止和懲罰,這樣就讓打人和被打者都認識到打人是一種錯誤行為,是會受到懲罰的,既安慰了被打的孩子,同時也不會使他萌發出攻擊他人的念頭。

其實,小學和幼兒園階段孩子之間的打鬧和爭執絕大部分都是遊戲性質的,很多孩子之間都是前一分鐘還在一起玩的好好的,後一分鐘就打鬧起來,前一分鐘打的直哭,後一分鐘就和好如初了,我經常看到有些個頭瘦小的孩子平白無故的就想去撩一下比他壯許多的同伴,結果被打哭了,下一次他還是去撩別人。

這種孩子之間的打鬧更多的是遊戲性質的,只是有時候把握不好輕重,一下子打疼了就哭起來。

而不是主觀上的,刻意的侮辱性的毆打。

所以呢,如果自己的孩子在幼兒園或者學校里,遊樂場裡與別的小朋友偶爾發生了一點爭執,哪怕是吃了一點小虧,也沒必要去斤斤計較,甚至不需要通過老師,大多數時候孩子自己就能處理好,大人過多的介入反而會加劇孩子們之間的矛盾。

當然了,如果是經常性的或者受了很嚴重的傷害,那大人就必須及時介入進去。

上面我們主要是針對小學以下的孩子而言,如果孩子上了初中被打了,那大人就需要特別重視,因為到了初中,孩子已經有了獨立意識,這也就意味著他的自尊心和自控力要比小學強很多,這個階段如果發生打架事件,那就不是遊戲性質了,而是故意的,帶有侮辱性質的校園欺凌行為,這對孩子的心理傷害是非常巨大的,今年四月份在陝西米脂縣一所中學發生一起兇殺案,造成7人死亡,19人受傷,而兇手行兇的原因竟是因為之前在這所中學上學時受到欺負,記恨在心,為了報復施此暴行,可見校園欺凌對人影響之深。

初中以後的中學階段,如果孩子成為校園欺凌事件中的受害者,我倒是贊成父母一定要站出來,給孩子強有力的支持,即便從法理上說不能直接打回去,也要多拉上一些人好好警告一下那些校園混混們,讓他們知道自己的孩子不是那麼好惹的,這樣他們就再也不敢來欺負自己的孩子了。


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