如何能做到和善與堅定得管教孩子
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看了《正面管教》幾個章節，找到了自己在教育孩子過程中的問題。
既嚴厲又嬌縱，這都不是好方法。
現在總結書中的方法分享給大家。
孩子是個獨立的個體，我們需要尊重孩子在每一時期的想法。
試想下，我們作為成年人都希望得到別人的尊重更何況是個對世界充滿期待和幻想的孩子。
1.對個人能力的感知力——「我能行」。
2.對自己在重要關係中的價值的感知力——「我的貢獻有價值，大家確實需要我」。
3.對自己在生活中的力量或影響的感知力——「我能夠影響發生在自己身上的事情」
4.內省能力強:有能力理解個人的情緒，並能利用這種理解做到自律以及自我控制。
5.人際溝通能力強:善於與他人合作，並在溝通、協作、協商、分享、共情和傾聽的基礎上建立友誼。
6.整體把握能力強:以有責任感、適應力、靈活性和正直的態度來對待日常生活中的各種限制以及行為後果。
7.判斷能力強:運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面。
看完這七項才知道，不止是孩子要學習，我們自己也要弄明白這幾項才會找到自己的價值。
但一旦懲罰可能會讓孩子出現:憤恨、報復、反叛、退縮的行為。
一旦出現這些行為，我們有沒有想一想是否做到了以下的有效管教？
1.是否和善與堅定並行？
2.是否有助於孩子感受到歸屬感和價值感？
3.是否長期有效？
4.是否能教給孩子有價值的社會技能賀人生技能，培養孩子的良好品德？
1.做到勇於承認自己的錯誤.
2.和好道歉。
3.共同解決問題。
做到以上3點至少可以贏得和孩子合作的機會以及步驟。
1.表達出對孩子感受的理解。
一定要向孩子核實你的理解是對的。
2.表達出對孩子的同情，而不是寬恕。
同情並不表示你的認同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。
這時，你如果告訴孩子，你也曾經有過類似的感受或行為，效果貴更好。
3.告訴孩子你的感受。
如果你真誠而友善地進行了前面兩個步驟，孩子此時就會願意聽你的。
4.讓孩子關註解決問題。
問孩子對於避免將來再出現這類問題有什麼想法。
如果孩子沒有想法，你可以提出建議，直到你們達成共識。
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《正面管教》第一章：正面的方法（讀書筆記）
1.對個人能力的感知力——「我能行。」2.對自己在重要關係中的價值的感知力——「我的貢獻有價值，大家確實需要我。」3.對自己在生活中的力量或影響的感知力——「我能夠影響發生在自己身上的事情。」